高口碑小說《玉柴外史》是作者“稽物語”的精選作品之一，主人公周愛尊白青希身邊發(fā)生的故事迎來尾聲，想要一睹為快的廣大網(wǎng)友快快上車：當(dāng)門被推開的時(shí)候，我看到的是一個(gè)熟悉的身影——學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)王瞬心我正疑惑他來做什么，正打算開口問他，結(jié)果老師先開口了“王瞬心你來了，你拜托的事情我己經(jīng)讓周愛尊做了，你找他拿吧”說罷，周愛尊將手中寫完的東西交給了王瞬心，我才看清是這次校運(yùn)會(huì)的活動(dòng)安排“周愛尊，謝謝你”說著王瞬心將手緊握周愛尊，周愛尊顯得有點(diǎn)不知所措，大概社恐的人就這樣吧等王瞬心走好，令我意外的是老師對(duì)周愛尊說：“周愛尊，...

“皖茗鈔老師，所以這個(gè)班要干什么?！?br>
我抬起來了頭，看向了站在講臺(tái)上向我解釋由來的皖茗鈔老師。

“這個(gè)班是我單獨(dú)創(chuàng)立的，專門為了你們這些問題學(xué)生?！?br>
皖茗鈔老師在講臺(tái)走到了我的位子旁邊，拍了拍我的桌子。

“什么叫我們，就我和白青希兩個(gè)？

還有兩個(gè)人呢?！?br>
我滿臉震驚地看向老師。

皖茗鈔老師看了看她那銀色石英表，開口了：“快一點(diǎn)半了，估計(jì)也要到了?！?br>
這時(shí)，教室的門被推開，我向門外看去，一個(gè)留著黑色長(zhǎng)發(fā)的女生推開門走了進(jìn)來。

“青希，我和小尊回來了，你的物理筆記?！?br>
說著，她和一個(gè)男生走了進(jìn)來，并把手里的一本繡著白色小貓的黑色皮革本子交給了白青希。

這名女生叫祝符夢(mèng)，我曾經(jīng)的初二同學(xué)，不能說不認(rèn)識(shí)，只是我那陰暗的性格和她的陽光的派對(duì)玩家人格完全合不來，長(zhǎng)得很甜美，性格也很開朗，體育也很不錯(cuò)，成績(jī)也在中上層，只是過了初二我認(rèn)為與她不會(huì)有交集，沒想到這輩子還會(huì)與她再有交集。

至于這名男生，我相對(duì)熟悉，我的同班同學(xué)周愛尊，一個(gè)妥妥的標(biāo)準(zhǔn)帥哥，家里相當(dāng)有錢，聽說和政治上有關(guān)系，父親和母親都是做生意的，短發(fā)的男生，但五官很完美，生活健康，體育超標(biāo)，成績(jī)?cè)谡麄€(gè)班都拔尖的，但性格上特別孤傲，不知道是高冷還是內(nèi)向，永遠(yuǎn)都是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的。

只是，為什么“你們?cè)趺磥砹??！?br>
我問向那兩位不速之客。

“什么？

陳緣生，我和小尊也是這個(gè)班的好不好，不應(yīng)該是我問你嗎?！?br>
祝符夢(mèng)有點(diǎn)不開心問我，但她真的可愛，我也瞬間沒了脾氣。

“好了好了，人齊了，我向你們兩個(gè)介紹一下，這是我們班新的同學(xué)，陳緣生，也是加入你們的?！?br>
老師拍了拍手，終止了我們的閑聊。

“那老師，這個(gè)班需要做什么?！?br>
我一手撐著桌子詢問老師，畢竟來的時(shí)候只讓我?guī)Я思埞P。

“改變你們自己。”

老師看著我的眼睛，但我頓感不妙。

“等等，什么叫改變自己，我聽不懂了?！?br>
我收起了疲倦的眼神，注視著老師的眼睛，只是那眼鏡反光讓我看清她的眼神。

“誒呀，就是讓我們做各種課外的事情，來改變自己的性格?！?br>
祝符夢(mèng)邊說邊在白青希的旁邊坐下，而周愛尊也順勢(shì)在我旁邊坐下，形成東南西北的座位。

“對(duì)了，你們兩個(gè)什么問題要加這個(gè)班。”

我問向了祝符夢(mèng)和周愛尊。

周愛尊依舊保持他那沉默的性格，祝符夢(mèng)正準(zhǔn)備開口。

老師用一種無可奈何的語氣開口了：“祝符夢(mèng)沒什么問題，只是加入進(jìn)來的，來輔助他們兩個(gè)，現(xiàn)在又多了個(gè)你，然后周愛尊性格太內(nèi)向了，我擔(dān)心再這樣下去他會(huì)出事，至于白青希，性格太孤高了，有人反映很多人看她不好。

至于你，陳緣生，你的問題最嚴(yán)重，思想偏激，我感覺要是把你放入社會(huì)，你遲早得搞事情?！?br>
白青希將書合上，我才看清她看的是《浮士德》。

“老師，我人很好，沒有必要這樣，并且對(duì)我學(xué)習(xí)還是累贅?！?br>
白青希這么說的，也是，年級(jí)前幾的水平，不努力很難達(dá)到。

周愛尊是真的性格太沉默了，從頭到尾沒說一句話。

“青希，你的性格讓我很難相信你啊?！?br>
老師摸了摸頭。

“所以老師，總而言之，到底需要做什么。”

我問向老師。

“像什么解決學(xué)生煩惱啊，輔助別的同學(xué)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步之類?！?br>
皖茗鈔老師將手指比作一，向我解釋。

“等等，我輔助啊。

我配啊?！?br>
我指著我自己，不是，哥們。

“你只是輔助，沒必要上手。”

老師雖話這么說，但我，不，應(yīng)該不止我。

我看向周愛尊，他在紙上寫著什么，而祝符夢(mèng)和白青?？磿?。

“青希，你看的書很難懂，都是詩歌。”

祝符夢(mèng)用自來熟的性格融入了白青希。

“這書是19世紀(jì)出版的了，但寫的很好，你也可以看看?！?br>
說著白青希將一根手指按著祝符夢(mèng)湊來的臉頰。

好吧，他們的性格算無所謂的，那么我只好...這時(shí)，門被人推了...