古代言情《讓你寫(xiě)悲傷，你寫(xiě)尋夢(mèng)環(huán)游記？》目前已經(jīng)全面完結(jié)，李洛李青之間的故事十分好看，作者“高鈣低脂”創(chuàng)作的主要內(nèi)容有：群眾的情緒就從剛開(kāi)始的嘲諷小奶狗，變成了瘋狂嘲諷女明星。處于輿論中心的人身份稍微一轉(zhuǎn)變，人們就會(huì)從一些已有的信息里腦補(bǔ)好一個(gè)完整的故事，幫你完成辯駁。所以，對(duì)李洛來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的任務(wù)就非常清晰了——寫(xiě)下絕對(duì)驚才絕艷的劇本，讓所有人都覺(jué)得出乎預(yù)料！李洛躍躍欲試地想著。不過(guò)，眼前的劇本其實(shí)是慢熱型，前期的背...

李洛雖然在文章之中沒(méi)有完全點(diǎn)明自己要表達(dá)的觀點(diǎn)，但只要是個(gè)人，就能清晰地明白他的意思。

這樣的現(xiàn)象在華國(guó)簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。

那句老話：再苦不能苦孩子，再窮不能窮教宇。似乎根本沒(méi)有料到，有一天失去愛(ài)的教宇本身，變成了讓孩子們痛苦的根源。

一石激起千層浪。

李洛三段層層遞進(jìn)的故事描繪出的一次比一次更加猛烈的打壓，引起了轟然的共鳴。

評(píng)委席上，幾個(gè)評(píng)委看到這里，也陷入了沉思。

墨言看上去有些惆悵：“不可否認(rèn)，家庭在人的一生中有著非常重要的意義。而一個(gè)能夠給予孩子包容和愛(ài)的家庭，能夠促進(jìn)孩子的全方面發(fā)展和身心健康?！?br>
“是啊，李洛文章中體現(xiàn)出來(lái)的所謂‘控制欲’，雖然是人性的一部分，但當(dāng)期過(guò)于強(qiáng)烈，會(huì)輕易地摧毀一個(gè)家庭?！?br>
諾藍(lán)很欣賞李洛所締造出來(lái)的，矛盾層層遞進(jìn)不斷激化最終爆發(fā)的這個(gè)方式，“李洛選手截止現(xiàn)在，是給了我一些驚喜的。我很期待后續(xù)故事的發(fā)展?！?br>
直播間里，有人感同身受的地說(shuō)著自己的看法。

我始終覺(jué)得，父母是最需要資格考試的角色

沒(méi)有邊界感，只會(huì)一股腦把自己的想法灌輸給孩子，并讓他們背負(fù)自己命運(yùn)的人，是在摧毀一個(gè)擁有自己獨(dú)立思想的個(gè)體

想起來(lái)我第一次因?yàn)楹闷尜I(mǎi)了一瓶果九偷喝，被爹媽發(fā)現(xiàn)后，他們罵我自甘墮落，罵我是街上的流氓小混混，說(shuō)我私生活放當(dāng)......

可笑的是他們自己都天天在飯桌上左一杯右一杯

有更多的觀眾因?yàn)槁?tīng)說(shuō)了李洛的劇情而進(jìn)入《我是編劇》的直播間，一時(shí)間，彈幕上原本還在討論其他選手劇情的人們變得屈指可數(shù)。

熱度不斷飆升著，熱搜關(guān)于李洛的詞條實(shí)時(shí)熱度在十幾分鐘之內(nèi)，就破了二十八萬(wàn)，在榜單上逐漸追逐上了南山和羅香腸幾人的步伐，排在了第十一位！

廣場(chǎng)上：

“看了李洛寫(xiě)的這幾個(gè)劇情，我一整個(gè)大共情！”

“控制型的家長(zhǎng)實(shí)在太常見(jiàn)了，別說(shuō)現(xiàn)在的孩子，那就是我們小時(shí)候，奉行‘棍棒底下出孝子’的家長(zhǎng)比比皆是！”

“是?。≌f(shuō)起這個(gè)他們還特別得意，‘孩子就是打出來(lái)的！’這不都是他們說(shuō)的狗石話嗎！”

有四五十歲的大叔大媽也激情發(fā)言，說(shuō)他們小的時(shí)候也非常悲慘。

“我想起來(lái)爽子姐的媽?zhuān)纯此木駹顟B(tài)就知道把孩子當(dāng)自己實(shí)現(xiàn)心愿的工具是多可怕的事情了......”

“你說(shuō)的是那個(gè)素人爽子是嗎？我也聽(tīng)說(shuō)了她媽的新聞！太嚇人了......”

東澤市。

東澤職業(yè)學(xué)校。

五十歲的老教師潘勝男坐在辦公桌旁，呆呆地看著電腦屏幕。

屏幕上播放著的正是李洛寫(xiě)的這篇故事。

不知為何，渾渾噩噩大半輩子、吃著公糧、拿著鐵飯碗的她，突然覺(jué)得心靈受到了極大的沖擊，好像從小到大被壓抑的某個(gè)情緒在此時(shí)此刻被狠狠掀了起來(lái)。

李洛故事中描繪出的那個(gè)故事。和他所經(jīng)歷的是何其相似。

不過(guò)和故事中的米格不同，她并沒(méi)有那種打碎一切逃離家中的勇氣，而是選擇了委曲求全。遵從父母的意志。

高考那年她的成績(jī)是足以讓自己考上一個(gè)很優(yōu)秀的大學(xué)。

但是父母總說(shuō)女孩子要找一個(gè)穩(wěn)定的工作，養(yǎng)家糊口。

所以她放棄了進(jìn)入大學(xué)，選擇了一個(gè)當(dāng)?shù)氐膶?zhuān)科學(xué)校，出來(lái)當(dāng)了老師。

日子過(guò)得是很穩(wěn)定，可以說(shuō)一眼望的到頭。

她的夢(mèng)想是什么？已經(jīng)不記得了。

或許是小的時(shí)候，看著一張張深海圖鑒上的海洋生物，產(chǎn)生的想要當(dāng)生物學(xué)家的想法。

也或許是那個(gè)每一個(gè)孩子都?jí)粝脒^(guò)的——成為科學(xué)家。

又或許是幾十年來(lái)從未曾啟齒的，那個(gè)沒(méi)有人知道的愛(ài)好——鋼琴家。

她從沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的鋼琴訓(xùn)練，但也從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)對(duì)鋼琴的追求。

賺到第一筆收入，她選擇的是去音樂(lè)會(huì)聽(tīng)鋼琴曲。

幾十年來(lái)她每一年都會(huì)雷打不動(dòng)的抽空去音樂(lè)會(huì)聽(tīng)鋼琴演奏。

然而父母給的枷鎖讓她從來(lái)不敢跳出自己的框架去尋覓自己的愛(ài)好和夢(mèng)想。

是的，即使如此熱愛(ài)鋼琴，即使現(xiàn)在的收入已經(jīng)可以支撐起她學(xué)習(xí)鋼琴，卻從來(lái)沒(méi)有勇氣去觸碰。

大概是因?yàn)樾r(shí)候，父母經(jīng)常掛在嘴邊、說(shuō)過(guò)的那句話：我們只是普通人，不要整天抱著不切實(shí)際的幻想！

又或者是父親早年間對(duì)于寫(xiě)毛筆字的熱愛(ài)，曾經(jīng)被父親的父親澆了一桶冷水：學(xué)這些沒(méi)用的干什么？不如出去多賺點(diǎn)錢(qián)！

就像一個(gè)家族的詛咒，是的。和李洛在文章中開(kāi)頭所寫(xiě)的那句話一樣。

這是家庭延續(xù)一代又一代的詛咒。

她仔細(xì)摩挲著電腦鍵盤(pán)，就好像上面有著什么看不見(jiàn)的灰塵一般。

這個(gè)故事之后的發(fā)展會(huì)是什么？

她內(nèi)心隱隱期待著那個(gè)小男孩兒最終能沖破家庭的束縛，獲得新的生命。

就好像故事中的小男孩兒是那個(gè)小時(shí)候的自己。

如果米格能夠成功沖破束縛，獲得重生。那么我是不是也可以去嘗試著撿起那個(gè)被自己遺忘了半輩子的期許呢？

她的雙手有些顫抖。

......

導(dǎo)播室。

張倩看到這個(gè)劇情，只覺(jué)得背后有些發(fā)冷。

她有兩個(gè)孩子，一男一女。男孩還在上小學(xué)，女孩已經(jīng)是初中生了。

而她，平時(shí)對(duì)待孩子的方式，可以說(shuō)基本上就是李洛文章之中的方式。

女兒喜歡看漫畫(huà)，她隨手扔到垃圾桶說(shuō)不要看這種對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)用的東西。

兒子喜歡打游戲，他就沒(méi)收兒子的手機(jī)，換成大屏幕的老人機(jī)。

李洛說(shuō)這是控制？

看著直播彈幕上，一個(gè)個(gè)口誅筆伐的人，他們義憤填膺的訴說(shuō)著自己曾經(jīng)被家長(zhǎng)如此對(duì)待、遭受了多少痛苦和屈辱。

她深深地吸了一口氣。

她不明白這是為什么？自己從小接受的教育就是這樣，這就是精英教育，是社會(huì)的規(guī)則是適應(yīng)社會(huì)的唯一法門(mén)，不是嗎？

既然社會(huì)要求你成為精英，那就去成為啊，那就杜絕一切其他有可能妨礙自己的因素。

難道不應(yīng)該這樣嗎？

她的心很慌亂，還有恐懼。

還有感覺(jué)自己被挑釁所激發(fā)的——憤怒！

“王導(dǎo)，直播間亂成這樣，你不去管一管嗎？”

“我認(rèn)為有必要清理一下一些胡說(shuō)八道的人。”

她聲音有一些顫抖。

王導(dǎo)看了她一眼，發(fā)覺(jué)他臉色有些不對(duì)勁。

“你臉色很不好，怎么了？是生病了嗎？”

張倩擺擺手，“我沒(méi)事。但是直播間的風(fēng)氣看上去有些不好。這都是因?yàn)槔盥迥莻€(gè)作品的原因。”

王導(dǎo)察覺(jué)出來(lái)她的情緒有些不對(duì)，但此時(shí)此刻不是去關(guān)心自己這位搭檔的時(shí)候。

“你今天這是怎么了？明明現(xiàn)在的話題能更好的引出熱度，并且我認(rèn)為這是一個(gè)非常需要討論的點(diǎn)?！?br>
“前幾期從來(lái)都沒(méi)有人觸碰關(guān)于教宇的話題。雖然有些敏感，但是我認(rèn)為是很有必要探討的。”

“這涉及到我們后一代孩子的心理健康?！?br>
“嗯，每一次的探討都會(huì)引起更多人對(duì)于不同問(wèn)題的重視。這也是我們作為媒體人的使命，不是嗎？”

他表情嚴(yán)肅，“李洛最后的那句點(diǎn)睛之筆，我覺(jué)得寫(xiě)的非常好。我很欣賞他的這篇文章，并且期待后續(xù)他能給我?guī)?lái)更多的驚喜?！?br>
聽(tīng)到他這樣說(shuō)，張倩原本想要發(fā)牢騷的念頭被噎了回去。

沉默良久，她再次看向大屏幕的時(shí)候，眼神比之前更加犀利了。