古代言情《穿越：誰懂！我靠掛機擺爛變強》是由作者“dub”創(chuàng)作編寫，書中主人公是秦不休李清河，其中內(nèi)容簡介：全部都是正確的，沒有任何偏差。他之所以沒有講這些東西，并不是因為他忘了。而是因為講這些東西沒有必要。像是丹火去除真靈草靈性，這是金丹期修士才能開始凝練的東西，現(xiàn)在講了沒用...

“不休啊，你可愿指點一下你的師兄師弟嗎？”

柳恩看向秦不休，平靜的詢問道。

秦不休微笑著點了點頭，也沒有拒絕。

“不敢稱指教，愿與師兄們相互交流，共同進(jìn)步?！?br>
聽到秦不休的回答，柳恩的眼神之中不由得露出欣賞之色，對秦不休的好感又增加了不少。

雖然自身已經(jīng)展現(xiàn)出了極其耀眼的天賦，但卻是仍能夠不驕不躁，不自視甚高。

此等心性，不論放在何地，都是稱得上頂級的。

尤其是這句“相互交流，共同進(jìn)步”。

既沒有特意拔高自己的身份，也沒有卑微到貶低自己。

而是把大家放在了一個平等的位置上，一起討論問題。

那弟子見狀，也知道機會難得，連忙問出了心中疑問。

“秦師兄，先前長老演示時，煉制靈藥都是將火焰控制在中火?！?br>
“可為何你煉丹的時候，卻先是用小火之后又轉(zhuǎn)大火？”

“為何不和柳長老一樣，一直用中火煉丹，這樣不是更簡單嗎？”

秦不休聽到這話，卻是輕搖了搖頭。

“先前長老煉丹時以中火煉丹，這樣做也確實省力不少?！?br>
“但這樣做需要煉丹師對火候有十足的把握?！?br>
“柳恩長老是五品煉丹師，對火候的掌控自然不必多說?！?br>
“可我畢竟初涉煉丹之道，沒有柳恩長老那般爐火純青的地步?！?br>
“若也用中火煉丹，反而可能會因為對火焰的控制不穩(wěn)，導(dǎo)致煉制失敗。”

“用小火和大火不斷切換，雖然是費力了些，但成功率也就相對的提高了?！?br>
聽到這番解釋，那弟子頓時露出一副恍然大悟的模樣。

這時秦不休似乎又想到了什么，接著道。

“就像長老成丹時，并未用凝丹珠，而是以靈氣直接凝聚丹藥?！?br>
“若是讓我用這法子來成丹，以我對靈氣的掌控能力，恐怕連凝聚一顆丹藥都很困難。”

“所以我選擇了用凝丹珠，將凝聚丹藥的部分交給了凝丹珠?！?br>
“這樣做會降低一部分丹藥的效果，但卻大大提升了成丹的幾率。”

眾人點了點頭，都明白了秦不休的意思。

一旁的柳恩也是露出微笑頻頻點頭，對秦不休的回答頗為滿意。

其實秦不休講的東西并不難，總結(jié)來說，就是兩點——“量力而行，以巧補拙”

大部分弟子，都是在套用柳恩給出的“公式”去做題。

卻并沒有思考過，自身情況到底適不適合使用這套公式。

覺得柳恩用一品丹師的技巧能煉制出來的丹藥，他們也能煉制出來。

卻完全忽略了，柳恩本身就是五品丹師這個客觀事實。

而秦不休不一樣，他能想到這一點，并且能意識到柳恩與自己的差距。

這便是量力而行。

至于以巧補拙，則是說秦不休在明白自身存在的不足之后。

想辦法，去彌補這些不足之處。

比如柳恩是中火煉丹，秦不休便大小火其用。

柳恩以靈氣凝聚丹藥，秦不休就用凝丹珠凝聚丹藥。

雖然麻煩了些，但成丹的概率更高了。

這兩點雖然簡單，但想要真正領(lǐng)悟，并且將其貫徹在煉丹之中，卻并非一件易事。

能領(lǐng)悟并貫通這兩點，秦不休的天賦，已經(jīng)足以碾壓在場所有學(xué)徒了。

“秦師兄，那你先前又為何要將溶液分成兩份放？”

見秦不休如此熱情的給眾人解答，立刻就有弟子忍不住接著提問道。

畢竟這樣的機會，確實不多。

而秦不休也同樣認(rèn)真回答。

“很簡單，因為我并不具備一次性將丹藥煉制好的能力?！?br>
“柳恩長老修為夠強，煉丹技藝足夠精湛?！?br>
“能一口氣半個時辰，將整爐顆丹藥都煉制好?！?br>
“可我不論是修為還是煉丹技藝，比起柳恩長老都差得太多?！?br>
“若是一次性將溶液倒光，就要被迫一口氣將丹藥煉制出來?！?br>
“可我很清楚，自己沒有那樣的能力?！?br>
“所以我將溶液分成了兩份，如此一來，整個煉制過程也就被分成了兩段?！?br>
“即使中間出了什么問題也不至于手忙腳亂，有足夠的時間來讓我解決問題?！?br>
那弟子得到答復(fù)的弟子露出恍然大悟的表情，另一個弟子便又立刻站了起來。

“秦師兄，你先前煉制丹藥時，為何要將靈藥拆分成片？”

秦不休于是又回答起了這個弟子的問題。

片刻后，又是相同的場景。

一個弟子的問題結(jié)束，另一個弟子便又站了起來。

起初秦不休并不覺得有什么。

畢竟他就煉制了一個小還丹，能問的問題就那么多。

三五個問題，甚至問得在細(xì)些，十來個問題，差不多就能問完了。

可讓秦不休沒想到的是。

問到后面，眾人發(fā)現(xiàn)小還丹的問題實在沒什么可再問的之后。

一些已經(jīng)嘗試過煉制丹藥的弟子，竟開始詢問起了秦不休關(guān)于其他丹藥的煉制。

辟谷丹、避毒丹、驅(qū)寒丹……

那些弟子一雙眼睛貪婪的注視著秦不休。

等到一個弟子的問題問完，他們便搶著將自己的問題拋出。

似乎恨不得將腦子里的所有問題都問出來。

不知不覺間，秦不休已經(jīng)回答了弟子們半個時辰的問題。

原本柳恩的授課，似乎反而成了秦不休的授課。

而此時，一旁的柳恩終于忍不住開口了。

“好了，讓你們問關(guān)于小還丹的問題，你們怎么連自己平日里碰到的問題都問上了？”

“煉丹之道，不單單在于控制火候，更要多多思考?！?br>
“秦不休比你們?nèi)腴T還晚，可懂的卻比你們多，這說明他思考的比你們多。”

“你們不想著自己思考自己的問題，然后去解決問題，反倒都在這問秦不休。”

“怎么，秦不休能幫你們一輩子不成？還是你們打算干脆讓秦不休幫你們煉丹？”

弟子們聽到這話，也不敢再多問些什么，生怕惹了柳恩生氣。

不過他們看向秦不休時，眼神之中充滿了感激與敬佩。

這半個時辰的問答，讓他們獲益良多。

他們對于秦不休的態(tài)度，也從最初的質(zhì)疑和不解，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)榱司磁迮c尊重。

為人答疑解惑者，可為師也。

在不少人看來，秦不休已經(jīng)成為了他們心中僅次于柳恩的存在。