隨著時間的推移，希望之城周圍的安全區(qū)域不斷擴(kuò)大，楊輝開始考慮擴(kuò)展城市的范圍。

他們找到了幾處適合居住的地方，并派遣了探險隊(duì)進(jìn)行評估和改造。

在楊輝的指揮下，希望之城的人們開始在新的土地上建設(shè)分城，他們利用己有的科技和管理經(jīng)驗(yàn)，快速地建立起了新的社區(qū)。

每個分城都有自己特色，有的專注于農(nóng)業(yè)，有的則發(fā)展工業(yè)，而有的是科研中心。

“我們不僅要生存，更要生活?！?br>
楊輝在新分城的開幕式上說，“這些分城是我們文明的象征，是我們對未來的承諾?！?br>
分城的建立大大增強(qiáng)了希望之城的實(shí)力和影響力，它們像綠洲一樣，在末世的荒漠中閃耀著光芒。

人們從西面八方前來尋求庇護(hù)，希望之城的名字傳遍了每一個角落。

楊輝站在城市的高墻上，望著日漸繁榮的城市和遠(yuǎn)處正在開發(fā)的分城，心中充滿了自豪和感慨。

他知道，這個由他們一手建立的城市，將會是人類文明復(fù)興的搖籃。

希望之城和其分城的繁榮吸引了末世中散落的幸存者，但同樣也引起了一些強(qiáng)敵的覬覦。

曾經(jīng)的軍閥陳震，帶著一群走投無路的士兵和一群經(jīng)過特殊訓(xùn)練的喪尸，對希望之城虎視眈眈。

他們嫉妒希望之城的安寧與繁榮，企圖一舉攻占并掌控這座城市的資源。

一天黃昏，楊輝接到了間諜的緊急情報(bào)，陳震的軍隊(duì)正蠢蠢欲動，準(zhǔn)備在夜幕下發(fā)起攻擊。

楊輝立即召集軍事會議，與趙鐵柱和柳如煙等人商討對策。

他們決定先行一步，利用城市的防御體系，布下陷阱迎接敵軍。

那一夜，天空驟起暴風(fēng)雨，雷聲隆隆，電光閃爍，仿佛預(yù)示著即將到來的戰(zhàn)事。

陳震的軍隊(duì)趁著惡劣天氣悄然接近城市，但他們沒料到的是，希望之城的居民早己做好了準(zhǔn)備。

戰(zhàn)斗一觸即發(fā)，喪尸和士兵在城墻外咆哮，而城內(nèi)的居民們堅(jiān)定地站在自己的崗位上，用弓箭、火油和各種陷阱迎接敵人。

陳震的軍隊(duì)雖然兇猛，但在團(tuán)結(jié)一致的希望之城面前，他們終究是徒勞無功。

破曉時分，雷電漸歇，敵人敗退。

希望之城再次證明了自己的堅(jiān)不可摧。

楊輝站在城墻之上，望著撤退的敵人，他知道，這場勝利不僅僅是對抗敵人的成功，更是希望之城團(tuán)結(jié)和勇氣的象征。

戰(zhàn)后的希望之城更加清晰地意識到，未來的發(fā)展離不開教育和人才的培養(yǎng)。

楊輝決定建立學(xué)校，傳授科學(xué)知識、人文思想和生存技能，為城市的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

柳如煙擔(dān)任了教育委員會的負(fù)責(zé)人，她和楊輝共同策劃了教育體系，包括建立小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的完整鏈條。

他們鼓勵學(xué)者和技師將自己的知識傳授給年輕一代，讓知識的火苗在孩子們心中燃燒。

在一次教育大會上，楊輝激動地說：“我們的城市需要勇士，需要建設(shè)者，更需要智者。

教育是我們走向未來的鑰匙，讓我們的孩子在知識的海洋中遨游，讓他們成為真正的希望之種?！?br>
隨著時間的推移，學(xué)校成為了希望之城的一大亮點(diǎn)。

孩子們的笑聲在校園里回蕩，他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣，在探索中追求夢想。

楊輝常常站在學(xué)校的窗外，看著孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，他的心中充滿了滿足和期待。